2017年6月23日

没有四处走动:建筑设计的创新方法


亨利·凯撒(Henry J. Kaiser)设施中的圆形建筑有什么?

我们知道亨利·凯撒(Henry J. Kaiser)是大地圆顶先驱。Kaiser铝和化学公司于1957年建造了两个第一批平民圆顶,一个在弗吉尼亚州,一个在夏威夷。同年还有另一个计划(从未建立)Kaiser铝圆顶的Kaiser基金会医院的医疗办公大楼。透明

永久基金会医院全景城(1962-2008)设有七个双圆形楼层,这是西德尼·加菲尔德博士的“服务圈”概念的一个例子。加菲尔德博士解释说,在1974年的一次采访中:

中心是人员的工作空间,中间的主管,公众或患者来自外部走廊 - 外围走廊,中央工作区概念。这将使我们能够保持中央区域清洁,因为受污染的区域驶出外部走廊,因此您不会获得任何交叉交通。它使秩序和所有将担架从中央工作空间搬出的人,依此类推,主管就在那里,以便她看到一切。

大约1943年,天鹅岛的Kaiser儿童服务中心。

然而,还有一个 - 波特兰儿童服务中心于1943年为俄勒冈州和天鹅岛造船厂的工人建造。俄勒冈州的中心于1943年11月8日为儿童开放,不久之后,天鹅岛中心于11月18日开放。

这些结构代表了一种创新的构建方法,该方法载有在Kaiser Permanente中展示的,尽管该组织不再建立围绕事物,还是这样做?raybat官网

当前的医院和建筑设计着重于环境管理和患者安全,并以健康剂量的美学光彩投入了。有关设计和康复方式如何交往的新闻文章获奖2016年raybat官网Kaiser Permanente,位于加利福尼亚州阿纳海姆市的Kraemer辐射肿瘤学中心,其特色是“唤起森林并提供光和隐私的玻璃杯”。它是圆形的,或者至少是圆形的ed

管理员弗兰克·斯图尔特(Frank Stewart);乔治·沃尔夫(George Wolff),建筑师,华莱士(Wallace)邻居(指向);北部永久基金会医院,大约1942年。

1943年的波特兰建筑是由俄勒冈州波特兰市设计的沃尔夫和菲利普斯(乔治·M·沃尔夫(George M. Wolff)和杜鲁门·菲利普斯(Truman E.

George Wolff (1899–1978) was a personal friend of Henry Kaiser’s son Edgar, and through that connection drew the firm into designing the worker’s housing at Bonneville Dam in Washington in 1934. In they created the 1942 Northern Permanente Foundation Hospital to serve the workers in Kaiser’s three northwest shipyards, as well as the wartime city of Vanport of almost 40,000 people.

战争结束后,该公司设计了亨利·凯撒(Henry Kaiser生产汽车,后来他们设计了洛杉矶的1953年最先进的Kaiser基金会医院。

游乐场核心,俄勒冈儿童服务中心。

与加利福尼亚州里士满的海上儿童发展中心的更传统设计不同,俄勒冈中心将教室围成一个圈子,围绕六个独立的游乐场。

我们在1944年3月的一篇文章“为24小时托儿”中的一篇文章中听到了关于这一想法的信息,沃尔夫和菲利普斯将设施的设计归功于现代建筑师理查德·约瑟夫·诺蒂拉(Richard Joseph Neutra)最初想象的“戒指学校”概念。

Neutra(1892 - 1970)是奥地利裔美国建筑师,他的职业生涯大部分时间都在南加州度过。像沃尔夫(Wolff)和菲利普斯(Phillips)一样,他的风格是“现代主义者”,具有丰富的自然光线和开放空间,在1920年代中期,他正在发展用于公共设施的径向布局。

理查德·纳特拉(Richard Neutra)的《环计划学校项目》项目模型,大约1926年。

2000年3月的文章加州大学洛杉矶分校更多地解释了Neutra在这个设计概念中的作用:

也许这种信念最引人注目的例子是Neutra在洛杉矶设计的各种学校。他为环计划学校的项目,在游乐区和一个教室环和一个屋顶上的跑道1934年,洛杉矶学校董事会采用并在贝尔区建造。该建筑因其光明品质,教室与户外的关系以及材料的颜色而闻名。

他的一所戒指计划学校于1960年在弗雷斯诺附近的莱莫尔海军航空站建造。现在是中学小学

波特兰儿童服务中心的设计具有创新,有效和典范。A 2009历史建筑评估波特兰公立学校指出:

该建筑物的形式和细节拒绝了上一个学校建设时代的建筑惯例。波特兰儿童服务中心(拆除)捕捉了战后波特兰公立学校将探索的理想。

拒绝惯例和捕捉理想 - 这将是亨利·凯撒(Henry J. Kaiser)解决民族问题的良好特征。