一种现代的教学解剖方法

当Covid-19的大流行出现时，医学院不得不迅速重新构想如何培训学生。

通常，由于全职订单和物理疏远准则，通常需要亲自进行的许多指示。教学解剖学尤其具有挑战性，因为传统上，学生通过在实验室中解剖人体或身体来学习人体的结构。

这新开放的Kaiser Peraybat官网rmanente Bernard J. Tyson医学院得益于其首先的解剖学资源中心，能够迅速旋转。该中心配备了动手和虚拟工具，为学生提供了探索解剖结构的吸引力方法，无论他们在现场还是远程学习。

了解身体的创新方法

当学生访问解剖学资源中心时，他们可以使用6个全身，预先删除的人尸体，其中包括3名男性和3名女性。与传统的尸体不同，只能使用几周，并在解剖时被破坏，这些尸体已使用称为质量的过程保存。填充的尸体可以持续多年，并且在学生的医学院经验中可用。还可以检查所有器官，四肢和解剖区域的其他标本。

“我们的学生对正常的人类变异表示赞赏。您不能从解剖图集或单个尸体中得到它。”何塞·巴拉尔（Jose Barral），医学博士，博士，生物医学科学系教授兼主席。

该中心还提供虚拟和增强的现实工具。在触摸屏工作站工作，学生通过与3D的身体互动来执行数字解剖。他们使用增强现实耳机与模拟器模特搭配使用的真实性耳机进行超声成像和解释。